De Meerwaarde

De Meerwaarde bestaat 10 jaar en op dinsdag 12 maart vieren we dit in het theater in Barneveld met een speciale editie van De Meerwaarde's Got Talent. Hiervoor zijn we op zoek naar leerlingen die hun talenten willen tonen.

Dus, kun jij dansen, zingen, springen, tekenen, crossen, vertellen of iets anders wat je wilt laten zien, geef je dan NU op!

MELD JE HIER AAN >

Vanaf vandaag start de inschrijving en samen met jou willen we er een FEEST van maken. En als je twijfelt of jouw talent goed genoeg is, of je twijfelt hoe je jouw talent kunt laten zien op die dag, geef je gewoon op en in overleg is er heel veel mogelijk! We zien je graag!

@ouder(s)/verzorger(s):
Wat is het talent van uw kind? Graag willen we dat talent aan een groot publiek laten zien, wilt u daarin uw kind stimuleren?

Alvast bedankt!

Bedankt daarvoor. Nu zijn er (helaas) wat veranderingen in de regels gekomen. Dat betekent dat je een nieuwe kaart krijgt. Je kunt de nieuwe dyscalculie kaart dinsdag 2 oktober komen ophalen op het plein A2.15.

Zit je in klas 1 of 2? Ik hoop je dan te zien in de pauze van 9:40 uur.
Zit je in klas 3 of 4? Ik hoop je dan te zien in de pauze van 11:00 uur.

Meneer Tange, Dyscalculiecoach

U heeft hier via de e-mail een uitnodiging voor gekregen. Tot vandaag, 1 oktober, kunt u zich opgeven via het ouderportaal.

Graag tot ziens op 10 oktober.

Gijs Wanders ging samen met een vriend die in Rio werkt, de favela’s (de rafels van Rio) in en sprak daar met inwoners. Al hun verhalen gebruikte hij om dit boek te kunnen schrijven. Het is het verhaal dat zich afspeelt in de favela's, de krottenwijken van Rio de Janeiro waar geweld en moord vrijwel iedere dag plaatsvinden. Maar het is ook een plek waar je kunt overleven en de wereld zelfs versteld kunt doen staan.

Het boek vertelt het verhaal van Julia: haar dochtertje werd gedood door een verdwaalde kogel. Het leven van Renato, een verbitterde politieagent. En het leven van Hiago, de pleegzoon van Julia, een jongen die rondloopt met een vreselijk geheim. Het geeft je een inkijkje hoe verwoestend wraak is en hoe sterk je bent wanneer je samenwerkt, ook wanneer jouw probleem is veroorzaakt door jouw vijand. Wat zou er gebeuren als je het probleem samen met je vijand oplost, zou dat kunnen? In het hele boek voel je dat het niet zomaar een verzonnen verhaal is, maar dat het gaat over het werkelijke, rauwe leven in de favela's van Rio rond het WK van 2014. Voor weinigen is er vooruitzicht op een betere toekomst. Dat alles bij elkaar maakt het boek indrukwekkend.

Nieuwsgierig hoe het afloopt? Lees het boek!

NIEUWS - VAN DE EXAMENCOMMISSIE

Leerlingen die hier gebruik van willen maken, kunnen dit kenbaar maken bij de reken- of dyslexiecoach. Pas als deze faciliteiten aangevraagd zijn, worden deze ook toegekend aan de leerling.

ADHD, PDD-NOS, ASS, …

Leerlingen met één van bovengenoemde stoornissen hebben ook recht op extra tijd bij toetsen. De diagnose moet dan beschreven staan in een onderzoeksverslag en dit verslag moet in het digitale dossier van de leerling staan.

Met deze web-app kan de examenkandidaat bijvoorbeeld zijn of haar examenrooster personaliseren.

Op oefenen.facet.onl kunnen de leerlingen nu al examens oefenen.

In de laatste les van de taak zijn de spellen getest door andere groepjes. Met de feedback die de testers geven kan het spel nog beter worden gemaakt voordat het moet worden ingeleverd. Op deze manier leren de leerlingen op een heel andere manier toch dezelfde wiskunde, maar daarbij leren ze ook vaardigheden zoals afspraken maken en feedback geven.

Karin Wagemaker als gerechtssecretaris, vertelt dat ze de rechter ondersteunt. Je bereidt zittingen voor en je maakt aantekeningen van wat er tijdens een zitting wordt besproken. Ook assisteer je de rechter bij het opstellen van de uitspraak. Tijdens de zitting vervul je de functie van griffier en na de zitting ben je bij het overleg van de rechters, die nadenken over een uitspraak. Rechter Marije Bos was het meest aan het woord. Ze vertelde dat ze tijdens haar opleiding ook officier van Justitie was geweest en nu alweer jaren rechter. Leerlingen vroegen haar ‘de toga van het lijf’. Welke zaken haar het meest aangrepen (die waar dodelijke slachtoffers te betreuren waren), of ze wel eens achteraf spijt had van een uitspraak (nee, wel dat ze soms te scherp was geweest), wat ze zo boeiend vond aan rechter-zijn (die unieke verhalen van elk mens, ook de verdachten), wat ze verdiende ☺️ (rond de 4000 euro netto), of ze ook zaken mocht weigeren (het kan wel, als het bijv. om familie zou gaan of als ze de schijn heeft niet meer onpartijdig te kunnen zijn), of ze wel eens dreigbrieven/-mails had gehad (nee, wel een liefdesbrief van 20 kantjes van een verdachte) en nog veel meer.
Aan de hand van stellingen en groene en rode kaarten werd er gediscussieerd over de vraag:

wat nu levenslang is,
of je moet opstaan voor de rechter,
of iederéén recht heeft op een advocaat,
of er publiek bij mag zijn in de rechtszaal,
of Nederland een jury rechtspraak kent,
of er hard genoeg gestraft wordt in Nederland.

Op deze bijzondere manier hebben deze leerlingen ‘een kijkje kunnen nemen’ in de rechtszaal. Zijn ze meer te weten gekomen over hoe een rechter denkt en afweegt wat de straf moet worden. Ook liet deze rechter onze leerlingen genuanceerder denken, als de meningen in het begin redelijk zwart-wit waren. Leerlingen vonden het zo boeiend dat er na 80 minuten werd gevraagd of ze het volgende blok ook mochten blijven.